阜阳农业学校正高级职称 评审结果公示

根据安徽省教育厅 安徽省人力资源和社会保障厅关于印发《安徽省中等职业学校教师专业技术资格条件》的通知（皖教师〔2021〕2号）、阜阳市教育局 阜阳市人力资源与社会保障局《关于做好2021年中小学、中职学校教师正高级专业技术资格评审推荐工作的通知》（阜教人[2021]42号）等文件精神，按照《阜阳农业学校2021年申报正高级专业技术资格评审推荐工作实施方案》的工作安排，11月8日，学校召开正高级专业技术资格评审推荐工作领导小组会议，经认真审核，刘莉颍、韦士成二位同志各项条件基本符合申报正高级讲师的专业技术资格条件，同意推荐。

现将二位同志的相关材料予以公示。公示时间：2021年 11月8日至11月12日。如有异议，请联系办公室，电话：0558-2616164。

附件：安徽省中等职业学校教师申报正高级专业技术资格材料鉴定表.pdf

阜阳农业学校

2021年11月8日

刘莉颍:

一、基本情况

刘莉颍，女，1965年12月出生，1987年7月参加工作

学历：2005年7月取得本科学历

教师资格证：1997年7月取得中等职业学校教师资格

高级讲师：2007年11月取得

聘任日期：2008年8月5日首聘

继续教育：基本任期内学时已满

年度考核：基本任期内考核合格，其中4次年度考核优秀

二、能力条件：

1、撰写一篇高水平的德育工作经验总结；

2、撰写一篇高水平的反映本专业前沿的研究报告；

3、任现职以来，完成了规定的教育教学任务，工作量饱满；

4、从教以来，担任班主任条件：1994.09—1997.07担任农学94（1）班班主任3年、2007.09—2010.07担任电子商务（2）班班主任3年；其中任职以来2年以上。

5、近五年，听课及主持研讨次数达标；校内公开课教学达标；开设县级以上专题讲座达标；任现职以来，所指导的教师在教育部门举办的各类业务竞赛活动中获得省级二等奖；

6、取得“双师型”教师任职资格、农艺技师职业资格、农艺技术员职业资格；按照规定到企业、生产、服务一线进行专业实践，并撰写高水平的专业实践报告1篇；

三、业绩条件：

1、获得省部级以上表彰：

（1）2019.09被安徽省教育厅授予“第二届安徽省最美教师”荣誉称号；

（2）2021.08被安徽省教育厅评为安徽省第13批特级教师。

（3）2013.03被安徽省教育厅评为安徽省第二批中等职业学校省级“专业带头人”；

2、2016—2019年主持“刘莉颍绿色田园省级名师工作坊”省级质量提升工程建设项目，并通过省级验收。

四、教科研条件：

1、在省级以上公开发行的学术期刊上发表本学科（专业）教学研究论文5篇，其中1篇在全国中文核心期刊发表（中外文核心查询系统查证确认的）。

2、在教育部门组织的教研论文、微课大赛评比中，获得二等奖以上。

（1）2017年2月荣获第二届（2016）全国职业院校教师微课大赛《黄瓜嫁接技术——顶端插接法》一等奖；

（2）2016年9月荣获第十届全国农业职业教育教学优秀论文评选《农业转型背景下中职涉农专业人才需求与培养模式的研究》二等奖。

韦士成：

一、基本信息

韦士成，男，1968年3月出生，1992年7月参加工作

学历及学位：1992年7月取得本科学历和学士学位

教师资格证：1996年12月取得中等职业学校教师资格

高级讲师：2003年12月取得中职高级讲师

聘任日期：2004年1月获聘阜阳农业学校高级讲师

继续教育：近5年内学时已满

年度考核：近5年内考核合格

二、能力条件

1. 撰写高水平的德育工作经验总结1篇；

2. 撰写高水平的反映本专业人才培养的前沿的研究报告1篇；

3. 完成学校计划内安排的教学工作，工作量饱满。

4. 班主任条件：从教以来担任班主任工作合计八年，其中仼现职以来两年。

5. 听课记录公开课：近五年内，听课68次，开设校内公开课10次，开展阜阳市及颍泉区新型职业农民培训专题讲座合计10次；任现职以来，指导青年教师丁良真于2006年四月荣获安徽省中学教学青年教师新课程优秀课二等奖（安徽省教育科学研究所）、2006年十月荣获第五届全国初中青年教学教师优秀课二等奖。

6. 双师型教师资格：2011年4月11日，市教育局以文件发布形式认定为双师型教师；到企业、生产、服务一线进行专业实践，撰写高水平的专业实践报告2篇。

三、业绩条件

1.主持并完成省级示范专业建设项目--现代农艺示范专业建设；

2.获得三项实用新型专利并且排名为第一。

四、教研科研条件

1. 在省级以上公开发行的学术期刊上发表本专业学术论文四篇，其中一篇刊登在全国中文核心期刊上；

2. 在安徽科学技术出版社出版（阜阳市农作物病虫害防控手册）19万字；

3. 主持生姜病虫防治技术获国家级专家鉴定及县、市、省农业植保部门的支持与认可。